浙江试点新型培养模式 中职学生可“直通”本科

      近日，省教育厅印发《关于开展中职与应用型本科一体化培养试点工作的通知》，浙江省中职与应用型本科一体化人才培养试点工作于今年正式启动。

　　这也意味着职业教育人才培养升学通道进一步打通，中职学生将有机会“直通”本科！

　　试点范围有哪些？

　　试点中职学校是国家中等职业教育改革发展示范校、省“三名”工程建设学校以及具有特殊专业需求的中等职业学校。其试点专业优先支持市场需求量大、专业性向要求坚定、理论基础要求扎实、职业技能要求较高、培养周期长、适宜从中职阶段开始培养的专业。

　　应用型本科高校试点专业为符合行业、产业发展对高技能人才、应用型人才急需的专业，并与中等职业学校试点专业相对应。

　　招生录取怎么进行？

　　试点中职学校面向全省招生，招生计划经省教育厅统筹，由学校所在地与生源所在地教育行政部门协商确定，其中面向学校所在设区市招生计划一般不超过30%。首批招生计划每个专业点（试点班）40人，浙江艺术学校30人，合计590人。

　　首批试点学校、专业及生源分布如图

　　根据试点工作安排，首批参与一体化人才培养的学生，在中职入学及升本科入学均实行统一考试、统一录取。中职招生纳入各市统一中考，按计划招生，根据当地中考成绩、所填志愿从高到低择优录取。3年后升本科参加中职升学“文化素质+职业技能”全省统一考试，上线方可录取。不合格者不予录取，但其中达到中职毕业水平的，颁发中职毕业证书。

　　如何培养？

　　值得一提的是，中职与应用型本科一体化人才培养试点，不是中职教育加本科教育的简单“3+4”，而是根据经济社会发展需要，以培养高素质应用型人才为目标，通过应用型本科院校、中职学校、行业企业共同参与七年一贯人才培养方案设计，设计适应学生全面发展需要的中职和应用型本科高校相衔接的课程体系，共同招生，共同开发课程，共同实施教学计划，共同管理与考核评价，实现职业教育不同层次、不同特色人才培养的有机结合，实现中职教育与本科教育的无缝衔接。

　　近年来，我省致力于完善现代职业教育体系，积极构建职业教育人才培养立交桥。2018年，首次实施普职同平台同批次同步招生，让职业教育成为学生的主动选择；推进普职学生的有序流转，探索课程共通、专业体验、生涯指导等多样化融通模式改革，让职业教育成为学生的理性选择。

　　完善职业教育“3+2”、五年一贯制培养，加强中高职在人才培养目标、培养方案、课程体系、教学过程等方面的有机衔接，并持续推进四年制高职教育人才培养试点。

　　实施面向中职学生的多元化招生改革，在完善高职单独考试制度的基础上，扩大高职院校面向中职毕业生的自主招生规模，鼓励高职院校以“三位一体”或“单考+校考”等自主招生方式，开展考生职业技能测试，推行职业技能知识面试，引导中职学校加强学生专业实践和技能训练。2017年，全省中职学生升入高校的比例超过30%。
（来源：浙江省教育考试院    编辑  单钰涵   责编   赵怀朴）