鲁南财经网 8月22日讯 自开展新型冠状病毒防控工作及《社区矫正法》颁布以来，围绕新冠疫情及《社区矫正法》实施后的新变化新要求，鲍沟司法所立足实际、精准发力，积极探索社区矫正工作新模式，形成了监管、教育“二+三”工作新机制。
“二+三”新机制中的“二”即通过“信息化核查”+“网格化监管”二步走，做到线上、线下同步进行，确保排查工作落实到位。
第一步，线上信息化核查，做好日常监管。自疫情以来，司法所信息化核查形成常态化机制，通过社区矫正对象监管群，疫情期间每日对社区矫正对象进行微信实时定位核查，不定期开展视频督查、电话抽检等线上问询方式，对每一名社区矫正对象进行排摸了解，确保基本情况清、思想状态清、防疫信息清，发现异常情况及时处置，防止脱管、漏管情况发生，全面做到日常监管和疫情防控两不误。
第二步，线下网格化监管，确保无缝对接。依托基层网格站点，将社区矫正对象纳入村级网格化管理，联络村级网格员共同开展入户走访，将社区矫正对象日常活动、思想动态、家庭社会关系、言论倾向、生产生活等信息进行网格汇总整理，及时反馈至司法所，实现可疑情况早发现、早预警。确保线上线下信息化核查无缝对接，有效预防矫正对象脱管失控。
“二+三”新机制中的“三”即通过“三学”教育模式，打造既优质高效又灵活变通的新的教育矫正模式。
一是信息推送“灵活学”。为了实现“易于传播”“适于传播”的目标，充分利用社区矫正对象碎片化时间，将相关的矫正知识及法律常识，通过微信群、公众号等线上精准推送到矫正对象的手机终端，内容涵盖《社区矫正法》、矫正案例、普法短视频和帮扶信息，弥补社区矫正对象线下集中学习时间短暂的短板，最大可能的使社区矫正对象在碎片化时间里看完学习内容，起到默默浸润的传播效果。
二是教育矫正“定制学”。根据不同矫正对象的矫正阶段、犯罪类型、现实表现以及面临的工作形势等实际情况，有针对性的定制系统学习方案。充分利用每一次集中学习的时间，最大可能的使每一位矫正对象，在社区矫正期间系统的学完法治、道德、文化等教育内容，帮助其顺利度过社区矫正期。
三是心理疏导“贴心学”。为了帮助矫正人员合理看待因工作或生活造成的压力，提高情绪管理能力，克服负面情绪，社区矫正工作人员通过心理测试软件对矫正对象的心理状况有了科学精准的掌握，在日常监管过程中，通过谈心交流的方式，帮助他们缓解心理压力、疏导情绪、修复关系、消除情绪困扰。通过不断自我心理成长，提高应对挫折的能力和社会适应能力，帮助他们摆脱心理障碍，降低再犯罪风险。（韩超 姚娟）
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